Tác động của học tập dựa trên vấn đề (PBL) đối với việc tiếp thu kiến thứt và sự hài lòng của sinh viên ngành dược với học phần Độc chất học

Abstract

Bài viết nhằm đánh giá tác động đối với việc tiếp thu kiến thức chuyên môn và mức độ phản hồi tích cực của sinh viên ngành Dược khi tiếp cận môn Độc chất học qua mô hình Học tập dựa trên vấn đề (PBL). Nghiên cứu cho thấy phương pháp PBL mang lại hiệu quả vượt trội so với dạy học truyền thống trên cả 3 phương diện. Cụ thể, nhóm thực nghiệm đạt kết quả cao hơn có ý nghĩa thống kê về kiến thức (83.93 so với 80.73, t=7.69), sự tự tin (65.80 so với 59.27, t=2.895). Đặc biệt về mặt thái độ, nhóm PBL cho kết quả người học đạt mức “Rất tích cực” với điểm trung bình 130.07(t=3.14). Kết quả khẳng định PBL là mô hình tối ưu giúp nâng cao năng lực chuyên môn, đồng thời cải thiện về mặt thái độ và niềm tin cho người học.